为推动教育部－联合国儿基会 “社会情感学习（SEL）与学校管理”项目落地，助力构建校家社协同育人体系，继续教育学院（教师发展学院、职业技术教育学院）于 10 月分两批开展专项入校指导活动，先后走进蒙自市团结小学、弥勒二中，蒙自 23 所项目校、弥勒 18 所项目校的校长、项目负责人及家长代表共 80 余人参与，与国家级、省市级专家团队深度研讨 SEL 项目实施。
两地项目负责人黄容旭、陈李彬分别汇报推进情况，系统梳理课程开设、活动开展等实施脉络与现存问题。蒙自团结小学王文颖、弥勒二中周兴贵分享实践经验，结合课堂融入、活动设计等案例展现理念转化过程。骨干教师宁亚洁、李沁带来《学会合作》《我的人格优势》公开课，国家级专家尤伟琼作点评。省 SEL 项目负责人翟波宇教授肯定两地务实举措和团结小学的教学融合探索，并提出课程优化与特色提炼建议。
专家指导环节聚焦四大关键议题：解析 “积极管教” 对行为习惯培养的价值，给出 “SEL 课程深耕” 的内容与教法优化方案，国家级专家周宁教授主讲 “情绪与压力管理”，强调校家社协同育人的合力作用。曹丽教授团辅环节紧扣 SEL 理念赋能育人实践，鼓励结合地域特色打造亮点；互动交流中，与会者围绕家校合作、情感问题解决等议题热议，专家答疑催生育人新思路。活动尾声的专项会议明确后续 “路线图”，敲定 SEL 初中课程开发、典型案例汇编、实证研究报告撰写及成果提炼的完成时限。
作为提升基础教育质量的重要途径，此次活动为项目校提供专业支撑，探索出 SEL 视角下校家社共育新形式，在强化育人能力、凝聚家校共识、促进学生社会情感能力发展等方面成效显著，为区域 SEL 项目深化奠定坚实基础。
（继续教育学院 供稿）
