6月23日至7月4日，云南师范大学教育学部联合北京师范大学教育学部、英国卡迪夫大学开展“社会情感学习（SEL）干预与循证研究”暑期国际小学期课程。来自北京师范大学、西北师范大学、百色学院、榆林学院的教师，以及北京师范大学、云南师范大学教育学部本科生和研究生齐聚云师校园，在专家团队的系统指导下，完成了从理论建构、方法应用到实践创新的全链条学习。
本次小学期课程以社会情感学习（SEL）干预的循证研究为核心，基于课程负责人北京师范大学曾晓东教授团队在中国乡村教育干预项目中的经验，邀请英国卡迪夫大学儿童社会关怀与发展中心的Lorna Stabler、Verity Bennett两位专家引入国际化学习模块，聚焦随机对照试验设计、干预效果评估、混合研究方法等方法，深度解析英国学校干预的逻辑模型开发、情境迁移调试及伦理实践框架。学员通过专家讲座、案例研讨、工作坊、小组合作研究等形式，系统学习了循证研究方法的核心内容与实践应用，期间完成小组专题汇报，产出高质量文献综述，并尝试相关主题课题项目申报书撰写，充分体现了课程的学术孵化价值。
本课程构建了社会情感学习循证研究的对话平台，融合国际视野与中国实践的培养模式，旨在培养学员在现实场景中开展教育循证研究的能力，助力其成长为扎根中国教育实践、兼具国际视野的研究者。
结业仪式中，英国卡迪夫大学专家Lorna Stabler、Verity Bennett与北京师范大学博士后万奕共同为学员颁发课程结业证书。
（教育学部 供稿）
