10月16日、23日上午，教育部—乐高“创新人才培养计划”2021年义务教育阶段第一、二期教师培训相继在我校一二一西南联大校区开班。来自昆明、普洱、丽江、昭通、玉溪、版纳、怒江的100名义务教育阶段学校管理者们参加了开班仪式。
继续教育学院刘应兰副院长主持开班仪式，对参训教师表示欢迎，简要回顾了学校80余年的发展历史，并表示学院将尽全力调动各方面的优质资源，统筹规划、精心组织，严格按照教育部、云南省教育厅的相关要求，保质保量完成2021年度的四期、200名全省十六个州市中小学学校管理者培训任务。
本项目的培训内容包括创新人才培养与跨学科教学的意义；基于乐高教育课程方案的创新教育理念，教学实施的策略与方法及课程评价；结合学校实际设计跨学科课程统整规划等。以理念引领、活动体验与反思分享相结合，要求学校管理者了解国际STEAM教育发展趋势，提升学校跨学科课程统整能力，制订学校创新人才培养规划。
连续两个周末的培训，参训教师由于首次接触STEAM教育理念，培训氛围积极且热烈，通过SWOT分析、学校STEAM教学发展愿景规划等一系列活动的亲身体验，切身感悟了创新人才和学生核心素养培养理念的价值与意义；通过SPIKE-PRIME科创套装尝试搭建“跳跳虫”及“超级清理器”，体会科创套装及乐高5E教学设计的各个环节和流程，掌握了具体的实施要点。教师们积极参与，全身心投入动手实践搭建体验，及时应用所学进行应用、思考、反馈并进行展示分享，真正践行并体验了乐高教育“做中学”“学中思”“寓学于乐”的教育理念，从中感受到任务驱动的培训模式引发的教育思想的碰撞。
培训学习结束，参训教师初步完成了学校创新人才培养愿景规划的设计，提出了学校以项目式学习为切入点，组建研究团队，建成活动、社团、学科三级课程体系，建立STEAM教学团队，开展跨学段、跨学科教研，研磨教学设计案例的设想。
培训总结时，参训教师纷纷表示本次培训，在理论上还是实践上都是一个锻炼和学习的机会。今后要从自身做起，树立终身学习的志向，要以STEAM教育教学理念支持教师跨学科融合，实现教育教学创新。在返岗后，会把学到的理论和实践相结合，根据STEAM课堂的评价标准与反馈方案，制定学校的创新教学愿景和课程统整规划，推进创新教育理念和5E教学法的落实。明通小学的郭俊辰老师用“一个主题，两个评价方法，三种创新教学模式，四个能力，五步反馈模式”概括了培训收获。
（继续教育学院 供稿）
