2021年4月30日，教育部第二届普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员宋冬生教授到我校指导2019-2020学年本科专业核心课程答辩评审工作。答辩评审会由教学质量监控与评估中心主任韦颖教授主持，专家组成员、参评课程任课教师和教学质量监控与评估中心全体人员参加了会议。
2019-2020学年全校共有91门本科专业核心课程参加评估，学校通过招标请第三方进行了第一轮评估，本次现场答辩基于第一轮评估结论为良好及以上的19门课程开展，评委由云南大学、云南农业大学、云南民族大学、云南艺术学院、云南中医大学和昆明学院等高校的专家和校内专家组成。本次课程评估以坚持立德树人为宗旨，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。
现场答辩评审根据参评课程分成两组进行评估。首先由任课教师围绕学生学习成果从6个方面（通过本门课程想让学生取得的学习成果是什么、为什么要让学生取得这样的学习成果、是如何有效帮助学生取得这些学习成果的、是如何有效帮助学生取得这些学习成果的、任课教师是如何开展过程性评价的、如何知道学生已经取得了这些学习成果和如何保障学生取得这些学习成果等）进行陈述，然后由专家组进行质询提问，任课教师进行答辩，最后专家组根据云南师范大学本科专业核心课程评估指标体系进行评审并给出结论。学校汇总第一轮评估和现场答辩评审的结果（最终评估结论为优秀、良好、合格和不合格）并进行公示。对评估结论为合格及以上的课程进行奖励，不合格的课程限期进行整改。
宋冬生教授全程参与了学校本科专业核心课程的现场答辩评审，他指出，为加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，学校需要围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革。首先要推动课堂教学革命。以学生发展为中心，因课制宜选择教学方法和手段，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量；其次要加强学习过程和考试的管理。全面实施过程性评价，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。
宋冬生主任的指导对我校提高本科课程教学质量，推动我校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的课堂教学质量文化指引了方向，为建设一流本科课程打下坚实的基础。
（教学质量监控与评估中心 供稿）
