2006年12月，由中国云南师范大学与泰国清迈大学合作共建的清迈大学孔子学院（以下简称“清迈孔院”）正式揭牌成立，成为泰国北部重要的中文教育与人文交流枢纽。二十年来，清迈孔院深耕国际中文教育，创新“中文+”人才培养模式，培育大批通晓双语、融通两国的复合型人才。

清迈曼谷医院医护班结业仪式（2025年11月4日摄）。新华网发（云南师范大学供图）

一批批公派教师、青年志愿者和泰国本土教育工作者接续耕耘，把语言化作桥梁，让友谊扎根民心，书写中泰教育交流的生动篇章。

深耕“中文+”筑牢复合型人才培养根基

作为中泰教育合作的中坚力量，一批公派教师扎根泰国一线教学，跳出单纯语言教学的框架，探索“语言为桥，专业为本”的人才培养路径，推动中文教育和产业需求、社会服务深度融合，构建起联合办学、职业培训、数智资源开发的完整体系。

2021年，赖林来到了清迈孔院。“早年在中资出海企业工作时我就意识到，仅仅掌握语言远远不够，‘语言+专业’的复合型人才才是中泰合作真正紧缺的力量。”赖林说。依托两校合作基础，她牵头参与搭建起当代国际中文教育、中泰跨境电商、可持续农企与资源管理经济学三个中泰联合培养硕士项目，打通课程建设、实习实践、人才输出全链条，项目招生规模持续扩大。

赖林（左）正在授课（1月10日摄）。新华网发（云南师范大学供图）

作为公派教师，郑璐聚焦民生服务领域的职业中文教育。随着中泰人员往来日益频繁，泰国当地医院在接待中国患者时，对基础中文沟通有着现实的迫切需求。“通用中文教材难以匹配医护岗位场景，专业医疗中文材料门槛又过高，我们需要从真实就医场景出发开发课程。”为此，郑璐主导了“中文+医疗”创新项目，团队多次走进泰国的医院开展调研，搭建起分层课程体系，并配套开发微课、情景动画等数智化学习资源。项目把中文课堂搬进医院诊室，切实解决跨国就医沟通难题。

郑璐（第一排左四）与参加培训班的医护人员合影（2025年6月25日摄）。新华网发（云南师范大学供图）

二十年来，云南师范大学累计向清迈孔院派遣了34位公派教师，他们充分发挥专业优势，积极参与中泰联合培养硕士项目及学科建设，推动国际中文教育与电子商务、经济管理等学科深度融合；持续深化“中文+职业”特色课程与教材建设，拓展医学中文、警务中文等专业领域，并在本土师资培养、AI赋能教学及数智化教学资源开发等方面取得丰硕成果，推动清迈孔院由传统语言教学向学科建设、专业人才培养与教学创新协同发展。

以青春赴远方在实践中淬炼成长

从中国校园奔赴泰北大地，一批青年志愿者、管理教师把专业所学转化为海外实践，他们有的扎根中小学课堂教书育人，有的投身项目统筹、数智化改革、行政服务等工作，成为中泰民间交流的使者。

张小帆自2016年起就在泰国从事国际中文教育，从一线志愿者成长为清迈孔院公派教师，长期深耕本土教师数智化能力建设。“泰国不少偏远地区中文教师教学经验丰富，但缺少自主制作数智教学资源的技术手段。”张小帆说。为此，他摒弃单纯软件操作教学，围绕真实课堂任务设计课程，帮助本土教师掌握AI课件制作、情景动画开发等实用技能，为推动人工智能技术真正落地泰国中文课堂、助力区域中文教育数智化转型作出了重要贡献。

张小帆在泰北华人村华文学校本土教师师资培训中担任讲师（资料图）。新华网发（云南师范大学供图）

宣瑞淑则是从云南师范大学泰语专业走出去的青年工作者。本科时期，她就多次参与清迈孔院跨国实践项目，如今已从参与项目的学生转变为清迈孔院的工作人员。“这里的工作远不止课堂教学，一场活动顺利落地，来自无数环节的紧密配合。”宣瑞淑认为，跨文化沟通不只是掌握两门语言，更要读懂语言背后不同社会的思维与需求。她也希望未来持续深耕中泰教育文化交流事业，做双向理解的沟通者。

宣瑞淑（第一排左四）与参加培训的学员合影（资料图）。新华网发（云南师范大学供图）

二十年来，云南师范大学累计向清迈孔院派遣189位国际中文教育志愿者，参与中文课堂教学、文化交流、中文考试及基层教学支持，为泰北中文教育不断注入活力，这些青年也在海外实践中实现自我成长。

植根泰北土壤锻造本土化中文教育主力军

国际中文教育的长远发展，离不开本土力量的成长。二十年间，清迈孔院持续搭建研修、赛事、学术研讨平台，大批泰国本土中文教育从业者在这里成长，他们从课堂教师成长为学校管理者、培训讲师，把外来教学理念和泰国本土学情深度融合，成为泰北中文教育传承发展的中坚力量。

林永祥（NatthaphonMingoen）是泰国达府美速市智民学校副校长、中文部负责人，也是清迈孔院二十年发展的亲历者与受益者。早年在厦门大学攻读中文专业的他，从一线中文教师起步，逐渐转向学校教学管理。“二十年前泰北华文教育资源较为分散，如今我们拥有越来越多教师培训、学术交流的平台。”回望中文教育在泰北的发展，林永祥感慨道。多年来，智民学校与清迈孔院深度协作，林永祥从培训学员，逐步成长为本土教师培训讲师。

林永祥（右一）参加2026年“汉语桥”泰国教育工作者访华团开营仪式（9月24日摄）。新华网发（云南师范大学供图）

“中文是桥梁，但办好中文教育，需要扎根泰国本土土壤。”林永祥说，未来他将继续聚焦本土课程体系建设、教师继续教育，探索数智时代华文教育的创新路径，守护中泰民间友好的种子。

二十年来，清迈孔院针对泰北山区华文学校教师开设专项培训，累计惠及教师数千人次。许多像林永祥一样的泰国本土教育工作者，经清迈孔院平台的培养拓宽专业视野，反哺本国中文课堂。仅2022年至2026年，清迈孔院累计主办本土中文教师培训36场，覆盖清迈府及周边地区120余所学校，累计5700余人次参训。

从最初寥寥几间教室，到发展为集学历联合培养、职业技能培训、本土师资培育、数智资源建设于一体的区域中文教育高地，清迈孔院的办学历程，是无数公派教师、青年志愿者，以及泰国本土教育者共同书写的答卷。站在建院二十周年新起点，更多通晓双语、心怀友谊的中泰青年正接续前行，以教育为纽带，续写着“中泰一家亲”的崭新篇章。（完）