3月13日，中央广播电视总台播音指导、著名主持人敬一丹，中央广播电视总台高级编辑、夏青杯朗诵大赛创始人王静做客云南师范大学。在明德五号楼演播厅，开展专家讲座暨名家朗诵会活动。

“我为什么这样说？”

陪伴《感动中国》二十余年的敬一丹，用多年媒体从业与艺术实践经历，为现场师生阐述“说、谈、读、聊、诵”不同语言样态下的不同表达。

“那些感动我们的人物是从茫茫人海里走来的，我们要把这些精神力量传递出去。”在感动中国的舞台上，当镜头对准她时，她想到的是一个个具体的家庭：“《感动中国》是一家三代可以一起看的节目。”

“说”要有对象感。从开场的第一句话起，敬一丹便说到了当年为年度人物献花的孩子，说到了守护在屏幕面前的爸爸妈妈，还有那些也许已成为爷爷奶奶的长辈。“这样的表达，能够让观众感受到《感动中国》的种子早在潜移默化中种下。”

“我的对话一定要和短片互补。”敬一丹说，采访要基于充分准备，反复看短片、了解人物，让提问与短片内容形成互补。同时，专业主持人要学会控制情绪：“我不能泣不成声，不能让眼泪掉下来，因为那样就没有完成传播的使命。”

颁奖词是纪实且具有文学色彩的。要“读”好，就要保持“读”的形态。好的“读”不是照本宣科，而是在规范中蕴含情感。“如果说我们的‘说’和‘谈’像手写，那么‘读’就像黑体字、印刷体，要工整、规范，有情感但又要控制。”

敬一丹老师还结合了《节气·长城：我的迎冬记忆》《博物馆9分钟：走近海子》，敬一丹尝试了以前没有过的表达方式。视频里，她讲起了小时候在哈尔滨“溜窗户缝”的记忆：老大擦玻璃、老二打浆糊、老三裁纸条、老四贴上去，两层窗之间放锯末子，再从气窗撒下花花绿绿的碎纸……“这样漫长的冬天里，我向窗外望去，看到的就不仅仅是白茫茫的天地，还有这些五颜六色的小亮点。”新媒体的实践让她意识到，语态要随着内容与传播方式的改变而改变。这种“聊”的目的，是为了和观众共情，唤起观众的立冬记忆。

“朗诵的表达是多种多样的，不一定都是大开大合。”同时敬一丹也强调，“找到适合自己的文本至关重要。如果没碰到合适的文本，朗诵效果就会大打折扣。”

“动真心，用真情，说人话”

“我总愿意和年轻人打交道，从你们身上，我能想起自己的大学时光。”有着四十余年媒体从业经历的王静用这样一句开场白拉近与年轻学子的距离，并现场讲述了一堂精彩纷呈的《诵读审美与训练》播音专题课。

“动真心，用真情，说人话。”是王静朗诵创作的九字箴言。“朗诵切忌装腔作势、虚假表达，唯有真诚才能打动听众。”王静说。朗诵是有声语言艺术中难度最高的形式之一，而朗读是通往朗诵的必经之路。基础训练应从散文、随笔的朗读开始，循序渐进，逐步提升。

现场互动环节，王静邀请学生上台诵读，现场点评干货满满。

“朗诵不是说字，而是要让听众‘看见’画面、‘听见’声音。你说雨，要让我们感觉到雨丝飘飘地落下来......”王静用生动的例子指出朗诵时画面感与对象感的作用。对于节奏的把控，她说：“有张才有弛，有快才有慢，有重才有轻。”朗诵的节奏感在于轻重音的调整、重音的落点。针对学生常见的发音问题，她强调唇部动作要完整。“字头、字腹、字尾都要到位，避免因唇部动作不完整导致的字音缺陷。”

表达要适配场景。话筒前的广播是一对一的私密感，表达需细腻贴近；舞台上是一对多的公共表达，尺寸和力度要相应调整。散文朗读更适合话筒前，在舞台上表演容易缺乏感染力。

日常学习、生活和人际交往中，同样的内容，不同的语气、语调、表达方式，会带来截然不同的沟通效果。“每个人性格不同、追求不同，但我们都要做一个能为你爱的人和爱你的人给予温暖、支撑和力量的人。”

名家朗诵会上，《听听那冷雨》《嗨！虎跳》《炎黄赋》《背叛》《可爱中国》《木兰辞》《我的南方和北方》七段作品，七种表达，既有专业主持人的成熟演绎，也有青年学子的真诚表达。