4月8日至14日，云南师范大学信息学院项目团队先后赴德宏州、丽江市、大理州开展入校指导和专题研修。围绕需求诊断、问题凝练、行动方案制定、AI工具实操和教学案例研发等重点任务，推动人工智能与学校治理、校本教研和课堂教学深度融合。
本次入校指导坚持“整校推进、精准赋能、课堂变革”的项目思路，突出“一校一策”、任务驱动和实践导向的工作坊培训方式。4月8日至9日，解敏老师带队到德宏州盈江县第一中学、芒市第四小学开展进校活动。解敏针对学生学习积极性不高、备课任务重、教学资源不足等现实痛点，运用SMART原则制定改进行动，并系统梳理资源生成、教学设计、课堂互动、评价分析、教研管理五大类AI工具，帮助教师搭建个人AI知识库，提升数字化教学应用能力。 
4月8日至11日，杨颖老师带队到丽江市第一高级中学开展进校指导，根据学校新增的需求，项目组及时优化安排，将任务拓展为“培训+实操+协同”一体化支持，帮助教师掌握AI在课前、课中、课后各环节的应用方法。研修中，教师围绕“数字东巴”“玉龙雪山垂直带谱”“旅游线路优化”等本土特色主题开展案例共创，并在指导下运用知识库、协作文档和智能体工具完成资源整合与协同撰写，为后续跨学科、本土化案例开发奠定了基础。
4月11日至14日，杨文正老师带队到大理州推进专题研修。下关一中初中部以“问题确定与行动方案制定”为主题开展工作坊，大理州实验小学同步推进入校指导。语文、数学、英语等学科围绕智能评价、自动批改、智能组卷等场景开展实操探索，并组织观摩《人机协同写作讲评课》《初识Python》两节AI融合示范课。行政组同步汇报《学校AI应用三年规划》《教师AI使用指引》，进一步明晰学校数字化发展路径。
此次入校指导是云南师范大学信息学院服务云南基础教育数字化转型、助力区域教师队伍高质量建设的具体实践。学院将继续按照省教育厅部署，完善“训前诊断—训中研修—训后跟踪”全过程支持机制，推动项目学校形成更多可复制、可推广的人工智能教育应用成果，为云南教育高质量发展贡献力量。
（信息学院 供稿）
